背景：

一、什么是創客？

“創客”一詞來源于英文單詞"Maker”，是指不以贏利為目標，努力把各種創意轉變為現實的人。創客以用戶創新為核心理念，是創新2.0模式在設計制造領域的典型表現。創客們作為熱衷于創意、設計、制造的個人設計制造群體，有意愿、熱情和能力在創新2.0時代為自己，同時也為全體人類去創建一種更美好的生活。創客運動的標志是掌握了自生產工具，他們是一群新人類。堅守創新，持續實踐，樂于分享并且追求美好生活的人。簡單的說就是：玩創新的一群人。

二、什么是創客空間？

“創客空間”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直譯過來是黑客空間。為了避免有歧義，國內普遍翻譯為創客空間。它是一個實體（相對于線上虛擬）空間，在這里的人們有相同的興趣，一般是在科學、技術、數碼或電子藝術，人們在這里聚會，活動與合作。創客空間可以看作是交流的實驗室，工作室，機械加工室，這里的人們有著不同的經驗和技能，可以聚會來共享資料和知識，為了制作/創作他們想要的東西。

優勢：

一、人口紅利

在高校里面，電子愛好者和電子發燒友非常多，在這個基礎上建立一個創客空間是很容易的。一方面巨大的學生技術紅利為創客空間提供補給，另一方面創客空間又可以為學院培養電子方面的人才，一舉兩得。

二、創客模式旨在培養創新性人才

創客空間的一個宗旨是讓有創意有想象力的年輕人，做出有創意的電子作品來，和學生在學院里面學習到的電子知識和做競賽出來的電子作品不同，創客的目標是將創意和電子結合到一起，做出創意性的產品出來。創客空間作為創新性教育課堂非常有必要。

三、創客空間能夠增加學校創新氛圍

創客空間兩個關鍵詞，一是高產，一是創新，他們就決定了項目的趣味性和可展示性是非常高的。如果能夠讓低年級的學生首先接觸到此類項目而不是模電等課程，我想他們會從一開始就能對電子設計產生極大的學生興趣。

四、創客空間能推動學生創新創業實踐

從創客空間產出的項目大都是非常新穎，其中不乏有實用性和市場價值的產品。內部的團隊利用這個產品進行市場化的探索。這種方式會比讓學生摸著石頭過河進行創新創業來得容易得多。而且這種模式是可持續的，一旦有新產品出來，就可以嘗試著讓新的學生團隊進行市場化嘗試，進而獲得資助。

五、創客空間吸引著大量公司

創客空間在世界范圍內吸引電子愛好者的潮流，大量的開源硬件公司和電子公司都有和創客空間進行項目上的聯系。依托工科高校建立的創客空間依托該品牌優勢，很輕松就能吸引并與大量公司建立聯系。

物質準備：

一、活動場所

一般來說，創客空間只要擁有一個普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機、3D打印機等，同時還有一定的空間來存放學生的創客作品和半成品的儲物柜。

二、提供足夠全的工具

創客空間要鼓勵學生動手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進行創作，將想法實現出來。所以3D打印機和小型車床、焊臺、萬用表等工具應該是標配的。如果有條件，購買一臺小型的激光切割（雕刻）機，能切割亞克力板即可。智能化是創客們的研究方向，所以Arduino編程套件是不可缺少的基本器材。此外，還有CNC雕刻機，3D打印機，激光切割機，氣泵等。

桌面設備：裁紙機，磨刀機，切割機，手動沖壓機，小型鉆床，小型銑床，小型五金車床，小型臺式線鋸機……

常用工具：護目鏡，防靜電鑷子，吸錫泵，線鉗，壓線鉗，斜口鉗，吸錫球，修邊刀，民用剪刀，臺虎鉗，錘子……

測量類工具：電子萬用表，示波器，USB顯微鏡，鋼尺，游標卡尺，鋼卷尺，半徑規，間隙規，鋼直尺，電子秤……

手持設備：手持砂輪機，多功能手電鉆，調溫電烙鐵，電動氣釘槍，手持機床，迷你手工鋸，迷你打磨鉆孔工具箱，亞克力熱彎器，泡沫切割刀，電動螺絲刀，熱風槍，噴筆，熱熔膠槍……

編程課程：

Arduino 是一種開源的電子平臺，該平臺起初主要基于 A-VR 單片機的微控制器和相應的開發軟件，目前在國內正受到電子發燒友的廣泛關注。自從 2005 年 Arduino 騰空出世以來，其硬件和開發環境一直進行著更新迭代。現在 Arduino 已經有將近十年的發展歷史，因此市場上稱為 Arduino的電路板已經有各式各樣的版本了。Arduino開發團隊正式發布的是Arduino Uno.

Arduino起初是為一些非電子工程的學生設計的。

一經推出，因其開源、廉價、 簡單易懂的特性迅速受到了廣大電子迷的喜愛和推崇。幾乎任何人，即便不懂電腦編程，利用這個 開發板也能Arduino做出炫酷有趣的東西，比如對感測器探測做出一些回應、閃爍燈光、控制馬 達等。

Arduino 開發板設計的可以安裝擴展板，即盾板進行擴展。它們是一些電路板，包含其他的元件，如網絡模塊、 GPRS模塊、語音模塊等.

創客樹課程介紹：

課程概述

本項目式（PBL）的課程起源于麻省理工學院（MIT）的HOW TO MAKE ALMOST EVERYTHING(如何制造萬物/萬物皆可制造)，旨在以實踐為支撐，通過深入的探討和特定技術的培訓，增加實際數字制造操作經驗，并拓展創新思維和實踐，課程計劃為2學期。

本課程以項目實踐形式介紹創新設計和制造系統。課程具體包含CAD/CAM/CAE,NC加工，增材制造，激光切割，機械設計，注塑成型，數控原理，PCB布局與制造，識別系統與執行系統，系統控制等……

在課程內容的基礎上可提成個人綜合項目并設計制造完成。

創客教育課程所需的arduino編程套件也是由我司根據不同的學院情況 量身定制的版本，加入不同的傳感器和編程板配置，更貼近不同學院對了創客教育的理解和發展方向。

設計項目跟蹤網頁及項目設想

計算機輔助設計

項目內三維模型設計

計算機控制切割

項目內激光切割與雕刻

三維掃描與打印

項目掃描與打印

電子設計

嵌入式編程

網絡與通信

報告寫作

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推薦硬件設備簡介

Creaform于 2002 年成立于加拿大魁北克，專注于3D測量技術和3D工程服務領域的技術。旗下手持三維掃描儀具有精度高、快速、使用簡單、便攜性高等特點。可滿足產品開發和設計人員的需求，為其提供可靠的方法來采集物體的3D掃描數據服務。

Ultimaker

易操作的準工業級3D列印機，有更大的打印體積，可以不斷打印出準確的工業級零件。憑借其簡單的設定，高運行時間和可靠的雙重擠出，可說是完整3D打印解決方案。

該打印機可使用開放式線材系統，您也可以選擇訂制的材料解決方案。

Formlabs

易操作的準工業級3D列印機，有更大的打印體積，可以不斷打印出準確的工業級零件。憑借其簡單的設定，高運行時間和可靠的雙重擠出，可說是完整3D打印解決方案。

該打印機可使用開放式線材系統，您也可以選擇訂制的材料解決方案。

桌面式四軸雕刻機

30多年來，Roland一直走在旋轉雕刻技術的前沿。以激光指向技術、以太網連接、自動化深淺控制以及其他智能化增強功能為特色，是目前市售的具有高智慧、直觀易操作的旋轉雕刻機。

激光切割設備

高性能、高速度，集精細雕刻與切割功能為一體，同一個文件可以通過定義不同的顏色而設置不同的速度和精度等，從而通過一次傳輸就可以實現既雕刻又切割。

arduino開發套件

Arduino 是一種開源的電子平臺,起初是為一些非電子工程學院的學生設計的，幾乎任何人，即便不懂電腦編程，利用這個開發板也能做出炫酷有趣的東西，比如對感測器探測做出一些回應、閃爍燈光、控制馬達等。